1ª visita: apresentação do NEABI e o desafio da autodeclaração racial

A GERER abriu em 20 de maio o ciclo de monitoramento de 2026 na Escola Municipal Lúcio Thomé Guerra Feteira. O encontro com a equipe diretiva apresentou a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ), instituída em 2024, e situou por que a sua consolidação depende do que acontece dentro de cada escola. O grupo discutiu como a imprecisão na autodeclaração racial de estudantes e famílias distorce o diagnóstico da rede e invisibiliza desigualdades que existem de fato — um problema que atinge o planejamento de qualquer política de equidade. O debate se estendeu ao currículo e ao acolhimento: a escola pública precisa reconstruir o vínculo do estudante com o ambiente escolar, não apenas transmitir conteúdo. Como encaminhamento, a GERER assumiu produzir um formulário padronizado de coleta de cor e raça, a ser entregue às famílias, e a escola se comprometeu com uma força-tarefa de atualização do e-Cidade — dado que alimenta o Censo Escolar e sustenta o cumprimento da Condicionalidade III do VAAR/FUNDEB.